Entdeckendes Lernen e.V.

Oft gestellte Fragen

Zum Thema "Entdeckendes Lernen" werden uns immer wieder ähmliche Fragen gestellt. Wir haben sie oft beantwortet - aber natürlich kommt es immer auf den Kontext an, aus dem eine Frage gestellt wird, und das Nachdenken über diese Lernweise geht weiter. Es mag sein, dasss wir nicht mehr derselben Meinung sind wie noch vor Jahren.

An dieser Stelle entsteht nach und nach eine Sammlung dieser Fragen und Antworten aus heutiger Sicht. Die Antworten hier sind kurz, und wir verweisen auf andere Bereiche der Website oder Artikel im Internet zur Vertiefung.
Wer uns eine Frage stellen möchte, schreibe an fragen@entdeckendes-lernen.de.

Allgemeine Fragen zum Entdeckenden Lernen:

• Sind Entdeckendes Lernen, Offener Unterricht, Werkstattarbeit usw. nicht eigentlich das Gleiche?
• Ist Entdeckendes Lernen überhaupt noch relevant?
• Was ist der Unterschied zum "konstruktiven Lernen"?
• Gibt es Entdeckendes Lernen auch (noch) in anderen Ländern?

Zum Umgang mit Fragen beim Entdeckenden Lernen:

• Was ist eine "eigene Frage"?
• Darf ich reine Wissensfragen beantworten oder müssen die Kinder immer alles selber nachschlagen?
• Wie schaffe ich es, überhaupt Fragen entstehen zu lassen?
• Kinder stellen doch heute gar keine Fragen mehr!

Zum Umgang mit Faktenwissen beim Entdeckenden Lernen:

• „Der Weg ist das Ziel“ - ?
• „Man muss nur wissen, wo man es nachlesen kann“ - ?
• "Man muss nicht alles noch mal neu erfinden“ - ?

Entdeckendes Lernen als Methode, als Lernweise - oder was?

• Kommt es nicht nur darauf an, Untersuchungsmethoden zu lernen, die dann auf alles anwendbar sind?
• Lernen Erwachsene und Kinder nicht viel zu unterschiedlich, um in ähnliche Aktivitäten verwickelt zu werden?
• Fragen Kinder nicht nur nach trivialen Dingen? Wo bleibt da die Allgemeinbildung?

Entdeckendes lernen und Unterrichtsorganisation:

• Welche Voraussetzungen müssen in der Schule geschaffen werden, damit überhaupt Entdeckendes Lernen stattfinden kann?
• Welche Phasen lassen sich beim Entdeckenden Lernen unterscheiden?
• Gibt es eine Mindestausstattung?
• Warum gibt es so wenig deutsche Beispiele für entsprechenden Unterricht?